нения с Internet были медленными, и лучшим, чего можно было ожидать,

путешествуя по Internet, был белый текст, медленно появляющийся на зеленом или черном фоне монитора. То было темное, тоскливое время для пользователей Internet. К счастью, дни эти давно минули.

Сегодня Web-страницы с изобилием графики, равно как и Internet (электрон —

ное «шоссе», по которому транспортируется информация) становятся быстрее и

быстрее. Сравнить скорость, с которой информация движется по Internet в наши дни, со скоростью десять лет назад — все равно, что сравнить «Запорожец» с «Феррари». Иными словами, сегодняшняя сеть Internet «намного быстрее. Более того, компьютеры с установленными на них новейшими браузерами, такими, как

Internet Explorer и Netscape Navigator, обрабатывают и загружают Web-страницы быстрее, чем когда-либо ранее.

Все это представляет важность потому, что графические файлы больше по раз —

мерам, нежели текстовые, и на перемещение по Internet к компьютеру посетите —

ля им требуется больше времени. В те дни, когда стандартным подключением к

Internet считался модем на 2400 бод, никому не хотелось ждать несколько минут

(а то и часов), необходимых для загрузки хотя бы одного-единственного графи — ческого изображения. Кроме того, выбор приложений для создания графики и

сжатия ее в файлы небольшого размера был куда меньше. Разработка же аппа — ратного и программного обеспечения, необходимого, чтобы сделать графику в Internet реальностью, потребовала времени.



Понимание роли графики в Web-дизайне

Графику на Web-страницы помещают по тем же причинам, что и картинки в

буклеты или журналы — чтобы помочь читателям лучше понять то, что вы пыта — етесь сказать. Назначение графики — дополнять текст. Например, Web-сайт, раз — работанный для «продвижения» крупного университета, например, Университета штата Калифорния в Беркли, будет содержать изображения студгородка, аудито — рий, и, возможно, фотографии преподавателей и других сотрудников университе —

та. Посетители сайта не только прочтут о преимуществах учебы в этом универси —

тете, но смогут также увидеть его корпуса, общежития, спортивные площадки. Просмотрев страницы, одна из которых, например, показана на рис. 6.1, посети — тели получат полное представление о студенческой жизни в Беркли.

Один лишь текст не может передать столько же информации, как текст в со —

четании с несколькими хорошо подобранными изображениями. При использова — нии описательного текста, пусть даже и хорошо написанного, вы полагаетесь на воображение читателя, в котором создается образ описываемого вами. И, наобо — рот, когда для усиления текста вы используете рисунки, ваши читатели видят именно то, что вы имели в виду.